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本年も本校の教育活動にご理解、ご協力をいただきありがとうございました。どうぞ心は穏やかに、体は元気はつらつな良いお年をお迎えください。
二学期終業式を行いました。式では、みんなで校歌を歌い、校長先生から交通安全についてのお話を聞きました。児童代表の言葉では、全校遠足や給食、九九の勉強、遠足でがんばったことなど、二学期の思い出や努力を発表してくれました。 また、代表委員による冬休みの標語の発表もありました。冬休みの過ごし方について、みんなで考えるきっかけとなりました。 式のあとには、新しくなった学校のきまりや交通安全についてのお知らせがありました。また、さまざまな分野で頑張った児童の表彰も行われ、みんなでその努力を讃えました。 みなさん、二学期もよくがんばりました!
ライスボールパン クリスピーチキン ミネストローネ アップルケーキ 牛乳   2学期最後の給食は、クリスマス献立です。クリスピーチキンは、衣にコーンフレークを使っているので、ザクザク感がとても人気があります。今日はもも肉を使ったのでジューシーに仕上がっていました。ミネストローネは、具だくさんのスープです。星の形のかまぼこを入れて、楽しく食べられるようにしました。アップルケーキは、缶詰のリンゴを刻んで、生地に混ぜました。米粉を使っていたので、しっとり、もっちりとした仕上がりでした。   給食の時間には、サンタ姿の栄養教諭とトナカイ姿のI先生で教室を回りました。みんな楽しんでくれた様子でした。給食後、「おいしかったです!」と声をかけてくれる人が多かったです。2学期も無事に給食を提供できてほっとしました。3学期の給食は1月9日から始まりますので、楽しみにしていてください。
5年生、2学期最後の単元のまとめ「流れる電流のはたらき」で電磁石を用いて走るモーターカーを作りました。説明書を見ながら、プラグと導線をつなげたり、電磁石のモーターを組み立てたりしてモーターカーを製作しました。どの子も真剣に作業に取り組んでいました。
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本年もありがとうございました。
池田っ子ダイアリー

令和7年度 2学期 池田っ子ブログ

二学期終業式を行いました。式では、みんなで校歌を歌い、校長先生から交通安全についてのお話を聞きました。児童代表の言葉では、全校遠足や給食、九九の勉強、遠足でがんばったことなど、二学期の思い出や努力を発表してくれました。

また、代表委員による冬休みの標語の発表もありました。冬休みの過ごし方について、みんなで考えるきっかけとなりました。

式のあとには、新しくなった学校のきまりや交通安全についてのお知らせがありました。また、さまざまな分野で頑張った児童の表彰も行われ、みんなでその努力を讃えました。

みなさん、二学期もよくがんばりました!

 

 

5年生、2学期最後の単元のまとめ「流れる電流のはたらき」で電磁石を用いて走るモーターカーを作りました。説明書を見ながら、プラグと導線をつなげたり、電磁石のモーターを組み立てたりしてモーターカーを製作しました。どの子も真剣に作業に取り組んでいました。

 

  

「外でげんきにあそんだら、あたたかいへやで本をよもう!」図書室の高陽先生からのメッセージです。

図書室内には、高陽先生オリジナルのクリスマスデコレーションが施されており、皆さまをお迎えしています。下の写真に写っている真っ赤な大きな本の向こう側には、クリスマスに関する本がたくさん並べられています。ぜひ多くのお子さまに読んでいただきたいと思います。

  

   

 

   

 

やまざくら学級では、お楽しみ会をしました。みんなで歌を歌ったり、外遊びをしたりして楽しみました。             

やまざくら学級では、図工で張り子を作っています。色付けや飾りとなる部分を切り取り、完成を目指しているところです。みんな集中して取り組んでいます。

 

  

15日の月曜日に栄小学校との交流会に行ってきました。バナナおにや、川わたり、ゴロドッジボールなどをして楽しく過ごしました。違う学校のお友達と遊ぶという貴重な経験ができました。

 

6年生の図工では、「版で広がるわたしの思い」に取り組んでいます。自分の考えや気持ちを形や色で表し、版画に込めています。刷り上がった作品から、一人ひとりの個性が溢れています。

 

 書きぞめの練習が始まりました。5年生のお題は「新たな心」です。留めとはらいの区別、そして筆圧を変えながら曲線を書くところが特に難しいです。お手本をしっかり見ながら丁寧に書き進めています。

 6年生の国語では、「おすすめパンフレットを作ろう」の学習に取り組んでいます。今日は、パンフレットの構成やページの割付けについて、自分で考えたり友達と話し合ったりしながら進めていました。読み手にとってわかりやすい流れになるよう、見出しや写真の配置を工夫するなど、主体的に学ぶ姿が印象的でした。

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